د. فارس قبلاوي
02.12.2023
آخر تحديث 08.01.2024
إنَّ نجاح أيّة عمليّة تعليميّة، مرهون بوضع أهداف واضحة لها؛ فوضع الأهداف يشكّل بوصلة لأيّ جهد أو عمل، فالأهداف تبيّن لنا ما نريد تحقيقه وما نسعى إليه بالضبط، وتساعِدنا في وضع الخطط وإدارة الوقت بنجاعة، وتقلّل من إمكانيّات التّسويف والتّأجيل. كما أنَّ وضع الأهداف يعزّز من الدّافعيّة للعمل، ويساعد في قياس التّقدّم، ويسهّل مساءلة النّفس ومراقبتها. كما يمنحنا تحقيق الأهداف شعورًا بالثّقة بالنّفس والقدرات، ويزيد من دافعيّتنا لصياغة وتحقيق أهداف جديدة.
لكنّ وضع الأهداف لا يكون اعتباطيًّا، بل يحتاج منّا إلى انتباه وتفكير كبيرين. ويشكّل إطار SAMRT نموذجًا عمليًّا جدًّا وسهلًا نسبيًّا لوضع أهداف عمليّة، فبحسب هذا النّموذج، يجب تعيينُ أهداف محدّدة (specific)، وقابلة للقياس (measurable)، وقابلة للتّحقيق (achievable)، وذات صلة (relevant)، ومحدَّدة زمنيًّا (timed)، ويساعد هذا التّصوّر الأفراد والمؤسّسات على تحسين أدائهم، ويسهم في تطويرهم. وفيما يلي تفصيل ميّزات أهداف ال SMART:
محدّدة: يجب أن تكون الأهداف واضحة ومحدّدة، وألّا تترك مجالًا للغموض. حدِّد بدقّة ما تريد تحقيقه. على سبيل المثال، بدلًا من هدف غامض، مثل “رفع التّحصيل”، سيكون الهدف المحدّد هو “رفع التّحصيل في موضوع الرّياضيات بنسبة 10% عن السنة الماضية”.
قابلة للقياس: يجب أن تكون الأهدافُ ذاتَ معاييرَ قابلةٍ للقياس؛ لمتابعة التّقدّم، وتحديد وقت تَحقيق الأهداف. تسمح الأهداف القابلة للقياس بمعرفة مدى تحقُّق الهدف، وتقييم الأداء. يساعد استخدام الأرقام أو النّسب المئويّة، مثلًا، كثيرًا في معرفة مدى التّقدّم في تحقيق الأهداف.
قابلة للتّحقيق: من المهمّ أن تكون الأهداف الّتي نضعها واقعيّة وقابلة للتّحقيق، وتأخذ بعين الاعتبار الموارد المتاحة من الوقت، والجهد، والمهارات، والسّياقات الّتي توضع فيها، والظّروف المحيطة. علينا دومًا أن نطمح للأفضل والأمثل، لكن علينا في الوقت نفسه ألّا نضع أهدافًا لا يمكن تحقيقها؛ لأنّ ذلك قد يؤدّي بنا إلى اليأس والإحباط والشّعور بالعجز. وفي الوقت نفسه، يجب ألّا يكون الهدف سهلًا فوق اللّازم؛ لأنّه لن يخلق دافعيّة للعمل، وقد لا يحقِّق ما يجب أن نصبو إليه بالفعل.
ذات صلة: يجب أن تتوافق الأهداف المحدّدة مع الأهداف الأوسع لنا، وأن تكون ذات صلة بتطلّعاتنا وحياتنا الشّخصيّة في حال الأفراد، وأن تضيف معنى لما نفعله، وأن تتساوق مع الرّؤية والرّسالة في حال المؤسّسات. مثلًا، إن كنتَ تحب التّعرّف إلى أناس من ثقافات أخرى، يمكن أن يكون هدفك “تعلّم لغة جديدة هذه السّنة إلى حدّ القدرة على فهم أهلها ومخاطبتهم في الأمور اليوميّة”.
محدّدة بوقت: عند تحديد أيّ هدف، نحتاج إلى وضع موعد نهائيّ أو إطار زمنيّ لتحقيقه. يخلق تحديد إطار زمنيّ محدّد شعورًا بضرورة العمل، ويساعد في تحديد أولويّات المهامّ، كما أنّه يحدّد تاريخًا واضحًا للانتهاء؛ ممّا يساعد في التّخطيط والتّحفيز. على سبيل المثال، “سأنهي العمل على مشروعي الجديد خلال شهرين.”
أسئلة للنّقاش
ناقشوا في أزواج او مجموعات بعضا من الأهداف التعليميّة الّتي حقّقتموها وتلك الّتي لم تتمكّنوا من تحقيقها. ناقشوا بعض الأسباب لذلك واربطوها بطريقة وضع الأهداف عبر SMART.
- ناقشوا تجربتكم في التّعليم المدرسيّ وما بعده. هل يقوم المعلّمون والمرشدون بشرح أهداف التّعليم للطّلّاب؟ هل يقومون بتوجيه الطّلّاب لوضع أهداف محدّدة وقابلة للتّحقيق؟ توسّعوا في النّقاش.